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四種表揚,養出優秀孩子

2019年10月22日 14:31  來源:人民網-生命時報

美國哥倫比亞大學心理學博士海姆·G·吉諾特在著作《孩子,把你的手給我》中寫道,“稱贊,就像青霉素一樣,不能隨意用。”不少家長認為,及時表揚孩子的行為和成績,有助于培養孩子的自信。但從長遠看,贊賞的話語只有說得恰到好處,才能起到積極意義。通過表揚助力孩子成長,就一定要做明確、具體的描述,多用成長型思維。如何表揚孩子才科學,這個的學問體現在細微處,父母可以在以下情境下抓住機會。

當孩子表現出思考能力時。提出問題的過程就是思考的過程。小孩子有強烈的好奇心,腦子里每天都充滿了問題。能提出問題說明孩子思考了,父母首先要對孩子的思考和提問表示欣喜,傳達對孩子努力的尊重和理解,切忌取笑孩子的幼稚。

當孩子做出正確選擇時。人的一生就是在不斷抉擇,選擇的背后是價值觀的體現。當愛喝飲料的孩子最終選擇喝水時,家長應該給予表揚,可以說“你的選擇是對自己的健康負責”。那么,孩子內心就會形成一種意識——“我有能力做出正確的選擇”。這個過程其實是幫助孩子建立了“健康優先”的價值觀,長此以往,孩子自主、自立的能力就會一步步培養起來。

當孩子積極參與時。孩子的協作能力是未來應對社會的重要能力,當孩子積極參與家庭勞動、學校比賽、社團活動時,父母應抓住機會大加贊賞。孩子正是在做事的過程中培養自信和社會能力,成長型思維的父母更贊賞孩子參與過程中的付出,而不計較最終結果。尤其在比賽中面對壓力和競爭時,要著重表揚孩子的勇氣和魄力。

當孩子面對挫折時。挫折是孩子成長中的必要經歷,關鍵是學會如何看待失敗。父母應該引導孩子把每一次失敗當成難得的學習機會,表揚孩子“吃一塹,長一智”的積極心態。面對一個不盡如人意的成績,孩子可能會覺得“努力也是無用功”,此時家長要告訴孩子,“考試成績只告訴了你目前處在什么位置,而不會告訴你將來能達到什么高度。”

(國家二級心理咨詢師 楊 麗)

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